3 prijatelja osnažuju državnu školu Bengalurua
Do 3. razreda život Pavana Kalyana bio je sasvim običan. Te se godine, međutim, sve promijenilo. Dječak koji se nekoć bojao škole počeo joj se veseliti. Otkrio je da matematika nije tako komplicirana kao što je mislio. Što je najvažnije, počeo je sanjati o svijetloj budućnosti za sebe. Do ove transformacije došlo je zahvaljujući prihvaćanju njegove škole od strane Tranquil Charitable Foundation (TCF) — nevladine organizacije posvećene poboljšanju obrazovnih uvjeta. Državna škola patila je od loše infrastrukture i nedostatka učitelja. Bilo je to na ruti jutarnjeg trčanja Srinivasana N, gdje bi vidio izazove s kojima se ova djeca svakodnevno susreću. Odrastajući u četvrtima Mumbaija, Srinivasan je itekako dobro razumio teškoće s kojima se suočavaju siromašna djeca. Oglas Zabrinut za studente, podijelio je njihovu nevolju sa svojim prijateljima, Sriramom Visvanathanom i Srinivasom Padmanabharaom. Ujedinjeni svojim vjerovanjem u transformativnu moć obrazovanja – nešto što su sami iskusili – bili su odlučni napraviti razliku u životima učenika u Gubbalala Higher Primary School. Srinivasan N, Srinivas Padmanabharao i Sriram Visvanathan (LR) Zajedno su formirali TCF i službeno usvojili školu prema shemi vlade Karnatake ‘Shale Dattu Yojana’. U proteklih 15 godina škola i njeni učenici doživjeli su izuzetnu transformaciju. Poboljšanja su uključivala unapređenu infrastrukturu, zapošljavanje više nastavnika i imenovanje akademskog ravnatelja kako bi se osiguralo kvalitetno obrazovanje. Osim toga, Zaklada je osigurala financijsku pomoć i potporu za učenike nakon 7. razreda — iako škola opskrbljuje učenike od 1. do 7. razreda. Oglas Kao rezultat toga, upis učenika u srednju školu na kanadi porastao je sa 73 na 260. Zaklada također podržava više od 125 bivših učenika u njihovoj potrazi za visokim obrazovanjem putem nastave, mentorstva i financijske pomoći. “Učio bih samo do 10. razreda da TCF nije ušao u moj život,” dijeli Pavan, koji je sada na doktoratu iz fizike na Sveučilištu PES, Bengaluru. Pretvaranje nevolje u priliku: život oblikovan svrhom Rođen i odrastao u Mumbaiju, Srinivasan je odrastao u škripcu do svoje 12. godine i učio u školi koju je potpomogla vlada. Sada, suosnivač i upravni povjerenik TCF-a, on kaže za The Better India: “Vrlo rano u životu shvatio sam da je obrazovanje jedini put naprijed. To je siguran način da se razbiju okovi siromaštva.” Reklama Život je za njega imao druge planove. Sa 17 godina izgubio je oca i nije mogao ostvariti svoje snove o postdiplomskom obrazovanju. Preuzevši ulogu hranitelja, počeo je raditi kako bi uzdržavao svoju obitelj. U potrazi za boljim životom, s 26 godina preselio se na Bliski istok, gdje se brzo uspinjao na poslovnoj ljestvici. Do 40. godine zauzimao je prestižnu poziciju u tvrtki za iznajmljivanje automobila, uživajući u brzom ‘Dubai’ stilu života. Učenici Gubbalala Higher Primary School Ipak, nešto nije bilo u redu, dijeli Srinivasan. “Činjenje dobra uvijek mi je bilo na stražnjoj strani glave i kako sam to vidio, imao sam dva puta: ili zaraditi puno novca na Bliskom istoku ili se vratiti kući raditi nešto smisleno”, dodaje. U 42. godini dao je otkaz na udobnom poslu i vratio se u Bengaluru. Tamo je upoznao Srirama i Srinivasa Padmanabharaoa u njegovom stambenom naselju. Sriram, suosnivač i povjerenik, inženjer je i diplomirao je MBA s 15 godina iskustva u Intelu u Kaliforniji. Poput njega, vratio se u Bengaluru u potrazi za svrhom. Srinivas Padmanabharao, još jedan suosnivač i savjetnik, ima diplomu inženjera i MBA na IIM Calcutta. Reklama Tijekom partije tenisa njih su trojica odlučila osnovati TCF! Transformacija školskog iskustva s poboljšanim sadržajima i podrškom Prvo što je zaklada učinila nakon usvajanja škole bilo je stvaranje boljeg okruženja za učenike. “Preuredili smo učionice i izgradili knjižnicu, toalet, vrt i računalni laboratorij. Učinili smo ga ljepšim mjestom za studente,” kaže Srinivasan. Kako bi poboljšali učenje i usvojili različite metodologije podučavanja, imenovali su akademskog ravnatelja, Akhila Radhakrishnana, zajedno s osam kvalificiranih učitelja i volontera. Kao rezultat toga, djeca su počela više uživati u nastavi. “Održavamo omjer učitelja i učenika 1:10”, informira on. Advertisement Prostor škole “Svi su nam govorili da je matematika jako težak predmet, koji dovodi do mentalne blokade i straha. Volonter iz TCF-a dolazio bi dva ili tri puta tjedno i predavao matematiku na jednostavan način. Zbog toga sam zavolio tu temu,” kaže Pavan. Volonteri pomažu učenicima u njihovim nedoumicama i po potrebi pružaju dodatnu nastavu izvan nastave. Ova je podrška pomogla spriječiti napuštanje školovanja, prema riječima upravitelja. Kako bi se pobudio osjećaj odgovornosti, škola ima sustav ‘vijeća ministara’ izabranih u svakom razredu, odgovornih za održavanje čistoće. Posvećena održivosti, škola organizira događaje bez otpada, izbjegavajući balone i plastiku kako bi naučila djecu o brizi za okoliš. Škola također naglašava izvannastavne aktivnosti za cjeloviti razvoj, s ciljem da učenici dobiju obrazovanje na razini privatnih škola. Dok je značajan napredak postignut za učenike do 7. razreda, izazovi su ostali prisutni nakon što su prešli u druge škole. Napuštanja škole su se nastavila, osobito među djevojkama koje su se često rano udavale, a mnoge su se učenice borile pronaći kvalitetne srednje škole ili fakultete. Škola stavlja naglasak na izvannastavne aktivnosti. Kako bi se to riješilo, povjerenje je angažiralo Shyamalu Manikandana kao počasnog bivšeg direktora, da mentorira i na neki način postane skrbnik ove djece čak i nakon što završe školu. “Pokrenuli smo izvanškolski program za naše bivše učenike. Učitelji s polovičnim radnim vremenom održavaju posebne satove za učenike od 8. do 12. razreda tijekom vikenda. Pružamo im sve potrebne alate koji su im potrebni za uspjeh. Udružili smo se s lokalnim srednjim školama kako bismo osigurali nesmetan prijelaz,” dodaje Srinivasan. Zaklada također pokriva školarine studenata, osigurava prijenosna računala za njihovo učenje i još mnogo toga. Zahvaljujući tim naporima, mnogi studenti su završili svoju diplomu. Neki su postali inženjeri, drugi se obučavaju da postanu ovlašteni računovođe ili ulaze u financije, jedan ide na MBBS, a Pavan čak radi na doktoratu. Nekoliko ih je završilo industrijsku obuku i sada rade s renomiranim institucijama. Kada učenici dođu do 7. razreda, ravnatelj bivših učenika raspravlja o željenim srednjim školama i pomaže organizirati upis. Do 10. razreda učenici dobivaju savjetovanje o karijeri i od njih se traži da odaberu svoja tri najbolja fakulteta, pri čemu im TCF pomaže u osiguravanju mjesta. Zaklada također nudi osobno podučavanje u predmetima kao što su matematika, znanost, ekonomija, statistika, poslovne studije, računalne vještine i engleski kao podrška učenicima nakon školskih sati. Razbijanje kruga: Obrazovanje kao put izlaska iz siromaštva „Želimo razbiti okove siromaštva. Kći kućne pomoćnice ne bi trebala slijediti majčinu profesiju. Trebala bi raditi ono što želi, a jedini način da to učini je obrazovanje”, naglašava Srinivasan. Pavanova majka radi kao pomoćnica, a otac je vozač. On je prva osoba u svojoj obitelji koja je čak završila 10. razred. „Iskreno, nastavio bih u ovom krugu siromaštva da nije bilo TCF-a. Bez njihovog vodstva, vjerojatno bih postao vozač poput mog oca nakon 10. razreda. Pomogli su mi u svakom koraku, od odabira koledža do plaćanja školarine,” kaže. Pavan poučava učenike u školi Danas Pavan poučava prirodoslovlje i matematiku za 60 učenika i bivših učenika škole nakon završetka studija. “Ova zahvalnost ohrabruje”, kaže Srinivasan. Tijekom proteklih 15 godina više od 1000 studenata je diplomiralo, a mnogi doniraju svoju prvu plaću zakladi kao znak zahvale. Zaklada se nada da će nadahnuti druge da usvoje obližnje državne škole i pomoći većem broju učenika da dostignu svoj puni potencijal. Ako želite podržati povjerenje, možete donirati ovdje. Da biste saznali više o njihovom radu, kliknite ovdje. Uredio Pranita Bhat; Slike ljubaznošću Srinivasan N
